Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

---

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

---

Right now I am looking through the manuals to brush up (at least) my English. That somehow helps me to restore my confidence in my command of language. No matter how pathetic it looks like.

So, today I've come across Tenses and revised 'Different ways of expressing future actions.'

The ways are from the manual, the examples are from my life (well, more or less).
Well, this is the point to keep a diary, isn't it?

Here is 4 ways to express future actions without using Future Tenses

@темы: future tense expression, always there is a way, Everyone has his cybergirlfriend in the basement, и это пройдет, лингвофетишизм, полезное, учение мое, язык: английский, языческое

---

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

---

Целенаправленно старалась выбрать день богатый на дела, чтобы было что показать. Выбор пал на день защиты магистерской диссертации (был повод поснимать немного филфак) и крайний день гастролей театра Романа Виктюка в Питере.

6.06.2017

@темы: омут памяти, моифотографии, Один день из моей жизни, made my day, 7,5, учение мое, фотографиименя

---

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

---

Момент, когда искал материал к диссеру и понял природу Аркадия:

The Body without Organs (BwO) is not something that simply appears within a human, but it is something that is constructed, and this construction, this BwO is made by deconstructing the self and the unified organism, in which every organ has its already decided role (Deleuze, Guattari 1987). There are different kinds of BwO’s, and there are also different phases which must be passed in order to construct the BwO. As an example, Deleuze and Guattari use, amongst others, a masochist to demonstrate how the making of a BwO undergoes different phases. To begin with, the masochist needs pain in order to create/find the BwO, and once the BwO has been constructed it needs more pain, so that a flow of intensities can pass across it. It is false to say that the masochist is looking for pain but just as false to say that he is looking for pleasure in a particularly suspensive or roundabout way. The masochist is looking for a type of BwO that only pain can fill, or travel over, due to the very conditions under which that BwO was constituted (Deleuze, Guattari 152).

@настроение: 

@темы: You can fool me, but you cannot fool Ernest Hemingway!, Status quo, ©, читайте книжки!, черви чувств, made my day, учение мое, разговор за чашкой коньяка, полезное, баранье рагу воображения

---

Сдала еще в среду, ака 12 апреля. Устная часть в разы короче, и на нее выделяется отдельный день. Пришла минут за 40 до начала, как ни странно, партнер, с которым я должна была сдавать вместе, пришел тоже рано. Мы попробовали немного поговорить, прикинуть темп речи и уровень языка друг друга. Не решающий фактор, но нелишний. С момента получения задания, в течение всей 15-ти, кажется, минутной подготовки и собственно до начала экзаменационного ответа с партнером ни переговариваться, ни жестикулировать нельзя.

И в диалоге, и в монологе, на мой взгляд, хоть речь у меня и была сбивчивая, но довольно беглая (и мне показалось, что экзаменаторам второе было отмечено выше). Для меня (насколько я себя знаю в языках) это показатель перехода, перехода от выстраивания фраз к сносной спонтанной речи. Конечно, над этим еще работать и работать. Но стадия наступила и из этого может выйти что-то недурственное. Пару косяков можно списать на невнимательность (забыла поблагодарить за внимание в конце презентации темы, а потом вместо "спасибо за вопрос" сказала "пожалуйста за вопрос"). Жаль, но многие ошибки-оговорки можно ликвидировать только "выговариваясь", т.е. говорить, говорить, говорить пока не произойдет качественный скачок, к более правильной речи. Жаль-2, что у нас осталось два занятия в этом семестре. Жаль-перманентно, что в группе на 10-13 человек навык говорения тренировать несколько тяжеловато (по разным причинам).

По итогам, я пока в раздумьях, как идти к B2 дальше. Выбирать стандартный курс или попробовать самому составить программу из отдельных курсов (например говорения и грамматики, без четкой привязки к уровню языка). Впрочем, это будет зависеть от того, есть ли жизнь в Питере после обучения в магистратуре? Вопрос, как водится, пока риторический.

@темы: лингвофетишизм, омут памяти, учение мое, язык: немецкий, языческое

---

Прошел первый день экзамена, который состоял из трех частей - Lesen, Hören und Schreiben - проверяющих навыки чтения, аудирования и письма соответственно. Как ни странно - никаких нервов, к которым я так привыкла за все пережитые сессии. Может быть дело в том, что атмосфера все же отличается; может, потому что ничего особо такого на карту не поставлено. Ну, не хочется немало стоящий экзамен завалить, но не более. Сертификат нужен разве что ЧСВ почесать. Хотя кто же ЧСВ В1 чешет......?

много букв - читать дальше?

@музыка: Маврин – Дьявольский Вальс

@темы: лингвофетишизм, омут памяти, учение мое, язык: немецкий, языческое

---

1. Не так давно обсуждали с Г., что даже активную физическую деятельность можно рассматривать как форму медитации. Потому что ее тренировки (и мои танцы) обладают этими самыми определяющими для медитации характеристиками: сосредоточенность, концентрация, повторяемость элементов, ритмичность, музыкальное сопровождение. К тому же, все эффективно помогает переключиться от бытовых проблем (как бы тривиально это не звучало). Я действительно на полтора часа выпадаю из жизни. На очень приятные полтора часа

2. Решила все-таки попробовать сдавать немецкий на уровень B1. Завтра-послезавтра разберусь с оплатой и прочей бюрократией. Надеюсь там места еще есть, хотя особого ажиотажа вокруг не заметила. Если все сложится, то будет почти неделя на подготовку. Понимаю, что не самое удобное время - это максимально удобное время по сравнению с другими вариантами. Хочется верить, что результаты будут удовлетворительными.

А пока прошла тест на сайте Гете Института, который как оказалось не дает никакого представления об уровне языка не дает:

@темы: языческое, язык: немецкий, учение мое, разговор за чашкой коньяка, омут памяти, в любой непонятной ситуации - танцуй!, Status quo

---

Забавно, что выглядит как идеальный алгоритм для достижения двух совершенно противоположных результатов. Осталось определиться какой результат я на самом деле хочу ( точнее, какой урок станет для меня полезнее).


Другие тесты и гадания от Шувани

@темы: Status quo, You can fool me, but you cannot fool Ernest Hemingway!, арлекинские речи о самоубийстве, интровертное, разговор за чашкой коньяка, тесты, учение мое, чахоточное небо

---

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

---

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

---

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

---

Мои новогодние праздники - это просто гонка со временем выходит/вышла. Никаких ленивых "полежашек под фильмец" не вышло.

@музыка: Последнее Испытание - Я дам тебе имя

@настроение: 

@темы: омут памяти, интровертное, РнД, Status quo, 2017, ты так любишь эти фильмы, учение мое, читайте книжки!, язык: английский, язык:немецкий

---

Сессия, депрессия, репрессии, а театр по расписанию.

Не то чтобы я не подумала, перед тем как идти еще в музком, насколько загруженная у меня будет неделя. Подумала. Но решила, что пир во время чумы - это даже как-то символично.

@настроение: ...и немного про высокие требования

@темы: учение мое, разговор за чашкой коньяка, провинциальные сектанты, омут памяти, грезофарс, made my day, facinating, You can fool me, but you cannot fool Ernest Hemingway!, Status quo, Everyone has his cybergirlfriend in the basement, Bloody beans!, 7,5

---

The course on Shakespeare is finished. Well, it had its advantages and disadvantages. But I'd like to focus on some details which appeared to be interesting to me.

Week 1 was devoted to Shakespeare himself and the places where he lived and worked. So I'm enumerating some things I've found useful to know:


From Futurelearn.com, retold by me

@темы: Futurelearn, QuiteInteresting, armchair education, лингвофетишизм, полезное, учение мое, язык: английский

---

Trying to catch up all on-line courses I've got involved thank to FutureLearn. Despite the fact that now I do lack time to do things which stand apart my study at the university. But I definitely find this change of activity quite relaxing. Moreover, I can expand my general knowledge about the world and sometimes even go deeper into the fields which recently have drawn my attention. I enjoy idle and at the same time real takls which tutors provide to learners. A lot of interesting things turn up during each course. That's why I consider them time worthy.

For the last two days I've covered up a bit more than two weeks of "Exploring English: Shakespeare". Still 1 week left. I hope I will go on as there are several amazing courses I am really interesting in and I'm not going to give up.

But stick to the point, I still gonna give a feedback or rather a summary on the Shakespeare course to highlight things which appeared to be new for me, which really excited me.

But at the momemt I'm starting with some expressions I'd like to remember, which were introduced in Shakespeare's plays:

- POMP AND CIRCUMSTANCE


- TO BE-ALL AND END-ALL


- THE WORLD IS MY OYSTER


- A NIGHT OWL


- TO BREAK THE ICE


- TO TEMPT FATE


- A FATE WORSE THAN DEATH


- TO SEAL SOMEONE'S FATE

@темы: язык: английский, учение мое, полезное, лингвофетишизм, armchair education, FutureLearn

---

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

---

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра