Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

---

Во как-то пришло время когда еще какое-то время назад, не побоюсь этого слова, любимые, громоздкие "бюрократические" конструкции настолько навязли на зубах и мыслях, что ничего кроме отвращения не вызывают. Хочется чистого и ясного выражения мысли , без слов ради слов. Интересно, что активное неприятие клише совпало с поворотом интересов к практическому значению и применению языка. А отчетность по практике в школе, кажется, поставила жирную точку.
Интересно(2), к чему это приведет в преддверии диплома? Надеюсь, именно, к этому ясному самовыражению. Хочется верить, что это случилось очень вовремя.

Навыки клиширования облегчаю жизнь на формулировках отчетности, которую никто не прочтет, но не избавляют от ощущения эрзаца всего: идеи, ее выражения; ее ощущения.

И это определенно влияло на мое восприятие мира. Теперь я это вижу и чувствую.
В кои-то веки, я, кажется, могу проследить точку начала не возврата, и даже логическое свершение процесса. Это чувство распада одного и формирования другого.

@музыка: The Vampire Lestat – Change

@настроение: 

@темы: Everyone has his cybergirlfriend in the basement, Status quo, facinating, разговор за чашкой коньяка, учение мое

---

1. Как ни странно, только когда пробуешь учить/ объяснять материал понимаешь сколько пробелов у тебя самого в знаниях. И сколько всего таиться в каждом правиле, да блин в каждом слове. Учиться, учиться и еще раз учиться =( Ибо речь стала какая-то совсем рваная, и спотыкаюсь даже на простейших формулировках.

2. Не представлю, что сейчас в школе можно хоть чему-то кого-то научить. Ибо программа летит со скоростью света. Какие повторения, какая работа над ошибками... только вперед! К тому же среди всех бюрократических бумажек на сам язык времени почти не остается. Чур меня!

3. Очень четкое ощущение что в ближайшее время система школьного образования должна превратиться во что-то другое. Абсолютно новое. Вот такое персональное ощущение. Возможно, крайне узкоспециализированная подготовка, все остальное мимоходом, в категорию общих знаний.

4. Дополнительный минус "меня в школе" я написала пост об этом на 4 пункта. А это не то, о чем я хочу писать. Унесите кактус

@настроение: 

@темы: учение мое, разговор за чашкой коньяка, здравствуй, школа!, Status quo

---

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

---

Волей судеб частенько оказываюсь на разных языковых курсах (сначала был немецкий (там правда я на это внимание не обращала), потом английский и сейчас французский), да и в универе есть возможность наблюдать, как люди начинают учить иностранный язык с нуля и как продолжают, как происходит освоение языка и с какими трудностями приходиться им и мне тоже сталкиваться.

На своем опыте (мне в целом язык дается легко .. ну относительно дается) самые большие трудности:
1) Недоученные, недозубренные конструкции и формы - тут сам виноват, очень виноват.
2) Недостаток коммуникативной практики - тут сложнее, но при желании можно устроить (опускаем момент что я замкнутое чмо)
3) Скупость интонационных характеристик и скажем не гибкость голосовых оттенков (в таких моментах речь звучит очень unemotional) - можно бороться, кажется невозможным, но по крайней мере кое-что освоить реально. Практика+доведение до обыденности кол-во употребления (идеальный вариант - в стране изучаемого языка - где все "хэллоу" - автоматизируются вместе с интонационными окрасками).
4) Из последнего также выходят - фонетические (или точнее акцентные) нюансы, которые не являются характерными для все говорящих на одном родном языке (читать русскоязычных), а для единичных индивидуумов.

Кстати, не так уж мало препонов вышло, которые мне приходиться почти каждый день преодолевать, или?

Так, теперь к делу, трудности которые я замечаю у других так скажем соратников)
0) Лень - это святое.
1) Быстрое забывание пройденного (даже в пределах занятия).
2) Упрямое неприятие структуры языка, когда она отличается от русской.
3) Невидение структуры языка (особенно, у тех, для кого это не первый иностранный), новый язык сразу - tabula rasa.
4) Невнимание к правилам чтения.
5) Не умение пользоваться полученным объемом знаний (напр., использование чего угодно в переводе, но только не вокабуляра топика, темы)

P.S. В плохую память и отсутствие способностей к языкам - не верю (хотя существование признаю), ибо даже в таком случае (пусть с носителем языка вас путать не будут) основы языка (а это разговорный уровень, что не мало на самом деле) освоить более чем реально.

А у вас? Если пробегая этот пост глазами, у вас нашлось что сказать, добавить, поделиться своим опытом изучения, а может быть даже что-то опровергнуть - WELCOME!

@темы: учение мое, разговор за чашкой коньяка, лингвофетишизм

---

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

---

1. Все больше и больше похоже, что моей изучение немецкого сводится не просто к традиционным, но переводным методам обучения, что с точки зрения....гмх.... да всего - не очень, с условием, что новые слова даже поучить редко время находится, а уж вводить в речь... *не чокаясь*. Видимо придется себя "разговаривать" где-то вне универа, за кровные деньги.

2. Неоднозначная институциализация (феномена) соотносимая с двойственной экзистенцией. #люблюмойдиплом

3. Второй год на этот день выпадает очень хороший спектакль. Возможно все дело в луне. Сегодня очень странная луна.

@темы: диплом, 7,5, учение мое, омут памяти

---

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

---

1. Наблюдая Science Slam надо сказать, что гуманитарное знание не только донести сложней, но и, для начала, наскрести обосную и саму научную ценность - тот еще challange.

2. Если проверить объем моих проблем "полетом с моста", то они пока не решаются что-то. Детка, это реальная депрессия!

3. Стоило ли сегодня спать до почти двух часов дня, чтобы СНОвидеть спектакль из 4 действий с Philippe Berghella (установлено по пробуждении) и проснуться перед началом 4-го действия? Определенно!

@музыка: Nirvana – Come As You Are

@темы: учение мое, разговор за чашкой коньяка, интровертное, и это пройдет, видеть сны, made my day, Status quo

---

Mesdames et messieurs, bonjour! Je m'appele Anna et je suis étudiante. J'habite en Russie. Moi, je suis russe. Je parle russe, anglais, un peu allemand et un peu français. Je ne parle pas chinois et espagnol. Je travaille un peu. Je suis professeur d'anglais.

C'est Helena. Elle est americainne, mais elle habite à Paris en France. Elle n'est pas étudiante ici. Helena travaille dans un restaurant dans la rue La Fayette. Elle parle très bien français et un peu russe.

Lui, il s'appele Paul. Il est professeur d'économie au Canada. Paul habite à Montreal. Il n'est pas canadien, il est anglais. Il connaît bien Montreal. Est-ce qu'il parle français? Oui, bien sûr! Il parle français, anglais et un peu chinois.

***
- Salut, je suis Paul, et toi?
- Salut, Paul! Je m'appele Jenny. Ça va?
- Enchantei, très bien, merci. Tu étudeis ici? Tu es étudiante?
- Oui, je suis étudiante à Paris. Je travaille aussi. Et toi?
- Je ne suis pas étudiant, mais je travaille dans une université.
- C'est très intéressant. Tu es français? Tu parle très bien français.
- Merci, mais non, pas du tout. Je suis belge. Et toi?
- Je suis allemande.
- Tu connais Noriko? Elle est aussi étudiante ici. Elle est japonaise.
- Oui, bien sûr!

@настроение: Уровень выживания, такой уровень, такой выживания)))

@темы: A1, Bloody beans!, Everyone has his cybergirlfriend in the basement, а мы тут плюшками балуемся, лингвофетишизм, полезное, учение мое, читайте книжки!, язык:французский, языковой портфель

---

1. Консультация по диплому навела меня на мысль, что это будет либо чем-то бесполезным, либо истинным искусством, что в сущности одно и то же.

2. Можно одной из задач моей дипломной работы будет разрушение Соединенного Королевства в пятилетку? А вы говорите научная новизна)

@темы: made my day, диплом, учение мое

---

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

---

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

---

1. Этот момент, когда в Ростове 12-го и Танибата начнется и "Жизнь господина де Мольера", а ты а ты отчаянно и безрезультатно ищешь, чем бы заняться этот день в Москве.

2. Задачка посложнее - не растерять свой немецкий. Дела идут значительно медленнее, чем с английским и как-то совсем fragile.
по результатам: www.de-online.ru/
A1 - 17 из 20
A2 - 17 из 20
B1 - 13 из 20

@темы: Status quo, reise reise, учение мое

---

По законом жанра мне сейчас должны кошмары по лексикологии снится, ибо экзамен на носу. А у меня в голове снится сплошной театр, вернее полноценный спектакль, пусть и в своей режиссерской версии.

З.Ы.
Ненавижу это ощущение когда почти проснулся и понимаешь, просто чувствуешь как сон от тебя уходит... и ты его уже не досмотришь. О это несравнимое отчаяние, тлен, печальбеда. И по закону подлости это классные сны, в которых приятно находиться.

@темы: учение мое, видеть сны, #красивая картинка

---

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

---

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

---

До последнего не рассчитывала попасть на "Дни Германии" в этом году. Но warum nicht в конце концов-то))) Ну и личный вызов (для человека живущего во вторую смену) встать и к половине девятого приехать на семинар по переводу.

Сначала попала на семинар по переводу, который начался немного странно, но весело. Мы познакомились (я даже что-то смогла сказать про себя - это плюс, очень кратко - это минус), потом играли во всякие ассоциации, надо сказать большую часть отведенного времени. Моего уровня хватило, на то чтобы более менее ориентироваться в ситуации. Вывод: Понимаю, валюсь на словарном запасе, как при принятии информации, так и ее отдаче. Эх-х-х.... . А ведь немецкий довольно долго со мной уже сосуществует, но видимо лавры моего внимания настолько перешли к английскому, что я даже сначала хотела этот пост на нем, родимом, писать.

Потом все-таки осталась на так называемый workshop: Poetry Slam. Было важно познакомится с работой такого зверя как воркшоп на будущее *fingers crossed*. Тем более максимально, в российских реалиях, приближенному к оригинальной системе. Ибо проводился немцем, который и по-русски то, скорее всего, не понимает. И да, das war eine schöne Erfahrung. Я, конечно, поучаствовать могла весьма условно, скорее сидеть и не отсвечивать, но опять же содержание раскрылось мне полностью (вообще этот воркшоп проходил в несколько дней, но даже за один день-он неплохо раскрывает некоторые языковые моменты). На мой взгляд самым важным оказалась правильная удачная подборка упражнений. За последнее время уже второй случай тренинга, откуда реально что-то можно взять на заметку и не только.
Будь у меня уровень языка повыше, то весьма бы жалела, что не попала на все дни воркшопа.
Остается только сделать так

@темы: made my day, лингвофетишизм, омут памяти, учение мое

---

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

---

1. Тем больше вчитываюсь в учебник ММК (межкультурная коммуникация), тем яснее вижу, что никакой коммуникации нет, Нео, и ложки нет. У нас для коммуникации есть только код, который просто невозможно соотнести с тем, что скрывается за каждым понятием в каждой культуре. В объемах МКК в целом, код нас(всех участников коммуникации) устраивает, даже более чем. Но в масштабах личности/личных отношений это начало трагедии. Это может звучать странно но я никак не могу уйти именно от этого умозаключения. Верьте, я пыталась... буду пытаться, но пока , кажется, лишь для того, чтобы возвращаться к этому снова и снова.

Вот так какой-то гопник с периферии оказывается ближе "соулмейта" из заграницы.
Но тем ценнее люди, с которыми тебе повезло говорить на одном языке, вернее сказать в одних понятиях.

2. А тем временем Ростовский снежный коллапс показывает себя или людей с неожиданной стороны. Люди перестали спешить и машины, и пешеходы. Не надо говорить, что фиг тут поспешишь и прочее, знаю сама и в перспективах окончания каникул мне это более чем не нравится. Но это просто небывалая ситуация, для нашего, довольно крупного города, когда такую картину, с добавлением снега и сугробов, кроме как пасторалью не назовешь.

@темы: читайте книжки!, учение мое, разговор за чашкой коньяка, омут памяти, You can fool me, but you cannot fool Ernest Hemingway!, Status quo