Не стрелял, а насмерть

Но рядом был только я, подлинный Фердинан, которому не доставало того, что возвышает человека над собственной жизнью, - любви к чужой.

(...)

Вот тогда бы я переполнился смелостью. Она сочилась бы из меня отовсюду, и сама жизнь сделалась бы сплошным воплощением смелости, приводящей в движение все - и людей, и вещи - от земли до неба. Вот тогда бы я наше столько любви, что в ней наряду с нежностью уместилась бы и Смерть... .

© Луи Фердинанд Селин "Путешествие на край ночи"

@темы: маленькие девочки с тягою к Танатосу, ©, читайте книжки!, моргот и трансгрессивный акт

---

Inktober итогер

Главное, конечно, I did it. Не всегда удавалось день в день, но отставания удавалось ликвидировать очень быстро. Но я сейчас валяю дурака по жизни, а вот как рисует народ, который работает/учится/занимается чем-то значимым - снимаю шляпу - вы молодцы. В подобном случае я бы скорее всего не...

Главное, во-вторых, мне хватало сюжетов. Бывало, что зависала с идеей, но практически никогда не пришлось откладывать, потому что не знала, что рисовать. Очень часто сюжет в голове совпадал с результатом, что меня порадовало и удивило. Порадовало и удивило, что сюжеты сами собой складывались плюс минус из мистических тем. Мне удалось выразить этот интерес в рисунках.

Не главное: конечно, техника за годы моего не-рисования оставляет желать лучшего. Но опять же я смогла визуально выразить многое, что хотела. А вот ряд технических приемов мне воскресить удалось очень легко.

Главное, в третьих, мне очень захотелось рисовать, продолжать, и работать над своими навыками, хотя я пока не верю, что мне удастся это. Потому что я понимаю, что "загореться" одно, а уж выдавать постоянный маломальский результат - совсем другое.

Не главное, во-вторых, наверное, если я никуда за год не продвинусь - не буду инктобер делать вот так - эксгибиционистично. Но может для себя и сделаю, потому что мне удались несколько работ, которые мне реально нравятся. Мне реально понравился процесс. Мне понравились образы, которые подкидывал мне мой мозг. Получился действительно диалог с самим собой.

Не главное, но интересное (в отличии от ряда людей, кто страдал без цвета) - ч/б абсолютно моя тема. Мне было очень комфортно и если я бы рисовала стабильно, то скорее всего рисовала именно в таком стиле.

@темы: разговор за чашкой коньяка, Status quo, омут памяти, inktober2018

---

#inktober2018

Еще в прошлом году данный чэллендж меня просто покорил, но рисовать я не умел много-много лет назад. Почему-то меня это не останавливает. Очень интересно, когда сломаюсь и по какой причине - банальная лень и хреновый тайм-менеджмент или может найдется что-то уважительное...

day1

day1

day2

day2

day3

day3

day4

day4

day5

day5

day6

day6

day7

day7

day8

day8

day9

day9

day10

day10

day11

day11

day12

day12

day13

day13

day14

day14

day15

day15

day16

day16

day17

day17

day18

day18

day19

day19

day20

day20

day21

day21

day22

day22

day23

day23

day24

day24

day25

day25

day26

day26

day27

day27

day28

day28

day29

day29


day30


day31

запись создана: 02.10.2018 в 00:12

@настроение: да, кто бы вообще мог подумать...

@темы: inktober, inktober2018

---

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

---

Пять авторов и я

Не могла пройти мимо флешмоба "Я и пять книг", в котором нужно описать себя пятью важными для вас книгами, но вот с книгами именно не заладилось.. толком понять не могу почему... но то книга с автором не сходится, то автор с книгой, чтобы попасть тютелька в тютельку по заданию. А вот если брать масштабнее, авторами, то получается. Получается вот такая картина:

1. Оскар Уайльд
2. Джон Толкин
3. Нил Гейман
4. Чак Паланик
5. Энн Райс

@темы: флешмоб, маленькие девочки с тягою к Танатосу, вылупляшки, разговор за чашкой коньяка, читайте книжки!, Everyone has his cybergirlfriend in the basement, Status quo, facinating, интровертное

---

in all the details of daily life

Уильям Моррис как повод купить всё! H&M знает чем брать.

@музыка: Krypteria

@темы: made my day

---

Убийство Марата в Александринке - 16/10/18

К пьесе мне бы хотелось вернуться, возможно, в ближайшее время, к спектаклю, скорее всего, нет.
Брехтовского рушения стен в нем на три с плюсом и плюс зарабатывает девушка-медсестра, которая, кажется, совсем недавно на сцене. Это видно и с точки зрения брехтовщины это плюс несомненный. Вспомнила об этом по дороге домой, умилилась. А также санитар с дымовой машиной, ну и инсценировка убийства, конечно. От Арто нет ничего совсем. Поскольку я читала и о роли Брехта, и Арто в пьесе Вайса, я могла во время спектакля воображать как это должно могло было быть. - Эта мысль, пожалуй, наиболее точно характеризует мое мнение о спектакле. Кстати, удержаться от пары непристойностей в адрес зрителей - во имя разрушения четвертой стены, на месте режиссера, я бы не смогла. Тем более я вижу в этом возможность уточнить характеры пациентов клиники, их заболевания, да и разнообразить паузы в их действиях.

Были моменты близкие к "Ах", но дыхание за полтора часа, боюсь, не перехватило ни разу. А сценография вот хороша. Симона понравилась, очень органично звучала, очень тонко этим звучанием создавала картинку. Дюпре удавалось порой держать лицо персонажа с соответствующим расстройством... я, кстати, бы визуализировала его сексуальное расстройство не бутафорией, а поступательными движениями... это было бы более отталкивающе... это было бы трансгрессивно. Про противопоставление де Сада и Марата во имя истины я тоже прочитала в Википедии до спектакля, поэтому видела попытку этой борьбы.

В итоге, могу сказать, что все было, что положено, что обещали, но как бы галочкой. Как бы. Чтобы не сильно напугать зрителя. А зритель в моем лице ждал: ..Всё в пьесе рассчитано на то, чтобы сначала дать зрителю в зубы, затем окатить его холодной водой, затем заставить его сообразить, что с ним случилось, затем ударить его в пах и снова привести в чувство. (с) Питер Брук Прям очень хочется глянуть его версию. Почти жизненно необходимо.

Я рада, что пошла, потому что анализировать то, что знаешь и то, что видишь - бесценно.
Во-вторых, ну у меня фетиш на такие пьесы (!) и я рада тому, что спектакль стал поводом для знакомства с этой.

@настроение: А мысли в голове играют в салочки, задыхаясь от предвкушения восторга.

@темы: made my day, 7,5, разговор за чашкой коньяка, читайте книжки!, You can fool me, but you cannot fool Ernest Hemingway!, имхо конечно, сказка на ночь

---

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

---

Ein deutscher Marathon

Пришел октябрь и не дает мне покоя. Работы тоже нет. Сублимирую и эскапизмичаю. Какой-то марафон, от какой-то он-лайн школы, денег никаких не стоит - vk.com/studger. Призы меня не особо интересуют - тут все как в мышеловке... а вот покопаться в голове, в том, что осталось у меня от немецкого "на публику" - так чтобы уж не свернуть с курса - это можно.

Первый день - тема Familie, результат 47/50 (аудирование, лексика, грамматика).
Нужную лексику и грамматику выдают к каждому дню марафона. Косяки классические в одном случае не увидела отрицательную формулировку, в другом опечаталась, третий косяк заслуженный - wo и wohin, последнее я всегда игнорирую, типа и "wo" хватить для вопроса. Может хоть сейчас хотя бы концепт "wohin" в голове задержится.

Не лишней лексики список: пишу без перевода/артиклей/окончаний р.п. и форм множ.ч. в надежде, что хотя бы буду возвращаться и повторять более включено.
Spitze, Ehefrau, Aschenputtel, Einzelkind, Elternteil, Enkelkind, Um sieben Ecken verwandt sein.

Второй день - Umweltschutz, 48/50
Ошиблась с растениями - растительными отходами, никаких фактов я что-то не нашла и решила как казалось. Во-вторых перепутала абсолютное притяжательное местоимение в род. п. с простым местоимением в именительном. Перемудрила, зацепившись за нетипичный вариант. В остальном сработала с местоимениями правильно: следила за функцией, местом в предложении, числом.

Лексика опять же:
Mülltonne, Schrott, verbrauchen, den Müll trennen, verbrennen, Papiertüte, Gefäß, Abgase, recyceln.

Надо отметить, что начинается все с легкого, на "Окружающей среде" спотыкалась, конечно, больше, чем на "Семье", но проходить удается за треть отведенного на тест времени и, в общем-то, без потери качества выполнения. Посмотрим как пойдет с ростом уровня.

Третий - Deutsche Feste und Traditionen, 46/50
Подвели неправильные глаголы в прошедшем времени, у которых в настоящем меняется корневая во втором и третьем лице единственного лица. А еще они это.... которые парные лежать-ложиться, вешать-висеть. С этим отдельно надо заморочиться.

На лексику было богато: erfüllen, Bettler, das Feuerwerke schießen, der Schwert, verteilen, schaffen, der Kürbis, der Lebkuchen, schmücken, der Umhang/der Mantel, gutherzig sein, heilig, bescheiden sein, der Straßenrand, nicht lange überlegen, das Brautkleid, der Fasching.

Четвертый - Essen und Trinken, 47/50
Не всегда я еще могу распознать когда глагол движения или изменения состояния им является, а когда нет. Ибо и с fahren бывает haben, и с verschlechern тоже. А вот лишнее в списке Морковка-Картошка-Капуста-Томаты - это "капуста". Ну тут я так и не поняла логики.

Лексики дали много, а выписала я себе парочку: Prima, Pommes frites.

В этой теме можно добрать балы творческим заданием (балы не главное, главное, что задание есть и его надо делать, потому что это значит больше немецкого богу немецкого). Написала банальную историю с претензией на легенду происхождения блюда. Ну не то чтобы я особо с лексикой старалась, но заметила, что слова из других тем очень естественно заползли в активный вокабуляр - вставила их. Думаю, главная проблема вылезет с согласованием времен, но я вроде старалась не перемудрить, хотя внезапно паст перфект у меня на паст перфекте и, как говорится, паст перфектом.

День пятый - Urlaub und Freizeit, 45/50
Как-то много ошибалась: по аудированию один вопрос - спорный - проспорила. А в целом аудируюсь я неплохо на данном начальном уровне, почти всю информацию улавливаю. Неожиданно много по множественному числу, там, где не ждала.

Лексика: sich weiterbilden, faulenzen, Besuch machen, Besuch haben, handarbeiten, die Eintrittskarte, jobben, das Internet, buchen, Tretboot, die Muschel, der Stadtbummel, viele Köche verderben den Brei, der Ast, der Spatz.

День шестой - Mode und Kleidung, 44/50
Меня как-то в ступор ввели сразу склонения прилагательных, что я просто все внимание вбухала в них и собственно ошиблась один раз - нож у меня в голове мужского рода, а не немецкого. Хотя гордиться особо не стоит, ибо от справочных таблиц я глаз не отрывала, так что мартышкин труд. Завалила "вставление слов". Что-то как-то не зашло в теме и у меня логика разошлась с правдой. И вишенка на торте - напечатала "С" на русской раскладке вместо "С" на немецкой-английской. Надо подтянуться, а то, с такими баллами, кажется, что я не работаю над марафоном, а просто пробегаю задания - вот и вылазит половина того, что могло бы не вылазить.

Слова: das Korsett, das Badenanzug, der Smoking, die Jeans, die Krawatte-Schmetterling, Turnschuhe, die Umhängetasche, anprobieren, Laufsteg.

День седьмой - Kunst und Kultur, 41/50
Падение продолжается. Сильно подкосили детали по "Чтению". И с артиклями менее гладко, чем хотелось. На то они и артикли. Хотя артикли мне казались более радужной темой, на фоне уже пройденного.

Лексики больше: die Collage, die Interpretation, das Porträt, die Epoche, die Stilrichtung, der Radierer, die Radierung = der Kupferstich, die Ermitage, im Hintergrund, im Verdergrund, die Hauptfigur, die Nebenfigur, darstellen, wiedergeben, zensieren, der Kritiker, der Kulturuastausch, das Kulturgut, der Verkaufsschlager, die Bewunderung, vermutlich, die Taubheit, die Besetzungen, der Pinseln, das Gemälde, geistig-seelisch.

День восьмой - Sport, 49/50
И то потому, что я думала, что в том пункте аудирования (где ошиблась) я ткнула туда, а ткнула похоже не туда. Отметила для себя темы по разнице значения глагола с zu и без zu. А также как оборот с zu выступает в роли подлежащего: можно с zu, a можно без: Laut zu schreien, macht Spaß. = Laut schreien macht Spaß.

Лексика: die Sportart, die Sommersportart, die Wintersportart, das Tischtennis, Sport treiben/machen, die Mannschaft, das Fechten, die Turnhalle, gewinnen, verlieren, der Sportverein, der Wettkampf, der Schenkeldruck, die Zügelführung, spüren.

День девятый - Gesundheit, 32/50
Тема, в которой не сходилось все.... никакой контекст мне ничего не подсказывал, а даже наоборот. Особенно предлоги. Аудирование тоже, кажется, не из легких было в аспекте произношения.

Лексики много: der Herzanfall, der Blütdrück, der Krebs, die Komplikation, das Jucken, die Grippe, die Weitsichtigkeit, die Kurzwichtigkeit, die Ohnmacht, in Ohnmacht fallen, die Schlaflosigkeit, die Schwangerschaft, der Schwindel, die Verfettung, die Vergiftung, die Übelkeit, der Mittelfinger, der Ringfinger/der Goldfinger, der Zeigefinger, das Skelett, atmen, die Blutprobe, einnehmen, anstecken, eine Erkältung zuziehen, auf der Straße, auf dem Bahnhof, Zum Wohl!, erzählen von D/über Akk., eineinhalb, der Esslöffel, aufsuchen, der Internist.

Десятый день - Ausbildung, 41/50
В копилку 1) безличный пассив: Es wird + Partizip II: Es wird hier nicht geraucht. С обратным порядком слов подлежащее "es" опускается: Hier wird nicht geraucht.
2) Пассив состояния - показывает законченное действие - "Дом построен" - sein + Partizip II - Das Haus ist gebaut.

Лексика: die Staatsbildung, das Diplom, die Dissertation, das Fernstudium, das Stipendium, die Fakultät/der Fachbereich, die Forschung, das Fach, das Semester/das Halbjahr, Geistwissenschaften, der Speiseraum, die Note, die Denkarbeit, ausführlich, veranstalten.

Одиннадцатый день - Musik, 48/50
Немного попутали меня степени сравнения - минус бал потому что именно попутали, минус второй бал - потому что решила, что умлаута не нужно и не проверила.

Слова, слова, слова: das Musikinstrument, die Harfe, die Flöte, der Flötenspieler/der Flötist, die Geige, der Geiger, das Einkommen sichern, der Gesang, der Ruhm.

День двенадцатый - Landeskunde, 46/50
По большей мере тренировалась пользоваться гуглом. Но некоторые вещи даже знала, хотя все равно проверяла.

Словечки: Vielfalt der Kulturen, die Vielfalt, das Wappentier, die Landeshauptstadt, Tor zur Welt, die Lügengeschichte, der Tag der Deutschen Einheit.

День тринадцатый - Deutsche Märchen, 45/50
Лексика: die Fee, das Ungeheuer, die Burg, das Königreich, heimlich, treu, verwunschen (adj.), verwünschen (v.), mitten in der Nacht, früh am Morgen, sich verwandeln in Akk, der Sterntaler, taugen, die Ziege, beneiden um Akk.

Плюс сделала творческое задание к 11-му дню... Не особо использовала лексику, но что-то да, было. Немного конструкций пособирала из марафона, в общем, высказалась).

День четырнадцатый - Abschlusstest, 44/50
Лексика: die Starterlaubnis, die Anmeldung, der Wetterbericht, trocken, offenbar, der Liegestuhl.

Итого баллов: 634

Из них бонусных:
Первое творческое задание: 3 баллов из 10 возможных
Второе творческое задание: 8 баллов из 10 возможных

запись создана: 03.10.2018 в 01:48

@темы: языческое, учение мое, лингвофетишизм, язык: немецкий, das marathon

---

Прекрасный день, чтобы запилить флешмоб #чтолежитвдамскойсумочке

@музыка: Лора Бочарова - Я спросил миндаль

@темы: конное, made my day, кск, кони-пони, You can fool me, but you cannot fool Ernest Hemingway!, омут памяти, моифотографии

---

О литература северных стран

К. не одну неделю агитировала идти на лекции по современной детской литературе северных стран, но как часто в таких ситуациях случается, меня уговорила, а сама не дошла. Не привыкать, чего уж там.

Я долго сомневалась, все-таки дети это совсем не мое... и навряд ли я смогу целый день смотреть на книги через призму детоцентризма. Но оставался шанс, что будет что-то интересное по межкультурке. Рада сказать, что он себе более чем оправдал. Собственно, слушала и слышала я действительно не столько о детях, сколько о культурных ценностях в целом. Мне удалось совместить в голове (не знаю было ли это задумано организаторами) мир детей и мир взрослых в один единый мир человеческого существа.

Ну, наконец-то, можно написать пару слов об услышанном:

В Финляндии в 2017 впервые число финских книг издаваемых ежегодно превысило число переводных.
Детская литература касается взрослых тем: экологии, равенства, социальных тем, психологических проблем, мультикультурализма. Значима тема отсутствия родителей в жизни детей: как в прямом, так и в переносном смысле (много историй посвящены родителям работающим так много, что дети теряют их в своей жизни). Дети чаще всего выступают как сознательные личности, заботящиеся об окружающем мире. Большее внимание в детской литературе уделяется управлению эмоциями - т.н. эмоциональное образование - в таких историях рассказывают как жить со своими эмоциями и не стать их жертвой, что испытывать самые разные эмоции совершенно нормально. Есть истории о родителях, впавших в депрессию и рассказывается как детям нужно с этим справляться.

Для меня главным посылом стало: попытка связать, действительно связать, мир взрослых и мир детей. Взрослый мир, взрослые проблемы пытаются тут и сейчас сделать более понятными для ребенка.


Белка-денди, ставшая зависимой от попкорна и впавшая в депрессию. Классика финской детской литературы на сегодняшний день.

В Швеции наряду с программами популяризации чтения среди детей и подростков (эти программы есть во всех северных странах) существует национальная ассоциация, в которой есть настоящий посол по литературе. А библиотекари посещают дома и разговаривают на тему важности чтения с родителями и детьми. Главной задача для взрослых стать ролевой моделью образцового читателя для своих детей Даже если родители много читают (но не дома, или в отсутствии детей), бывает, что дети этого не видят и банально не могут копировать эту модель.Рекомендуют даже поменять привычки, чтобы дети видели вас с книгой. Btw, children's attitude towards books is not fixed. It is important to remember.

Childhood is not an experience isolated from the rest of life.

Полезно и детям и взрослым проводить субъективную параллель между тем, что ты читаешь и тем, как это соотносится с тобой... Так чтение затронет больше аспектов вашей жизни.



Шведы запомнились из лекции еще и тем, что очень большая роль отводится диалогу при чтении между ребенком и взрослым, ребенком и ребенком. Обсуждается все, даже мало соотносимое с самой историей, и для этого используются самые разнообразные методики.

Что касается Дании, там есть универсальный канон детских книг, который в целом похож на российский (с поправкой на нароный фольклор, национальные сюжеты, религиозные нюансы). Национальные каноны в целом тоже похожи по жанрам. Также существует определённый международный канон книг, которые знакомы практически любому человеку: "Алиса в стране чудес", "Пеппи длинный чулок" и т.п. Каноны детской литературы во многом опираются на декларацию прав человека... о том, что детство должно быть прекрасно, дети окружены заботой, семья быть счастливой... но понятно, что это в реальной жизни едва ли достижимо.

Лектор презентовала графические роман Zenobia, который как раз показывает эту реальную жизнь: миграцию, беженцев, проблемы самоопределения. Многие задаются насколько это подходит/нужно детям, но, в итоге, этот графический роман стал крайне популярен на рынке, переводился на другие языки и получил высокую оценку от всяких верхов там.

Норвегия посредством литературы стремится дать читателю возможность услышать голоса самых разных меньшинств, чтобы сделать эти категории более понятными взрослеющим подросткам. Такой заклад на будущее. Повествование от первого лица также приближает читателя к герою.

Интересно, что стремительно возрастает роль иллюстраций в книгах и для детей, и для взрослых. Картинки могут занимать 50% и больше от всего объема книги. Сейчас графические романы становятся важным образовательным инструментом.
Норвежскую литературу для детей часто можно читать на разных уровнях: когда ребёнок уже может понимать сложный контекст и когда ещё нет... Тем не менее в обоих случаях он получает "заряд" от истории.

@темы: ©, made my day, разговор за чашкой коньяка, читайте книжки!, полезное, омут памяти, лекции, конспект

---

Speaking on human nature

Очередная попытка делать что-то со своим английским на просторах дайри.

I would describe myself as a person who definitely lacks confidence and assertivness. At the same time I would call myself rather egotistical in some way. Recently I have considered myself as someone apprehensive and inconsiderate. I wish I can be more cheerful and less self-deprecating. Though I don't find myself clumsy (well very clumsy at least, well not at that time when I am dancing) anyway, I neither bump into things not trip over very often. I also hope that I am not very gullible. I try not to be self-congratulatory or self-assured I believe that my sensibility and tactfulness can prevent me from such behavior. Unfortunately, I am not the life and soul of the party but I don't regret about not being well-liked as a rule (may be only sometimes) because it's much more important to be myself with all my merits and drawbacks as they are. I highly appreciate well-rounded people in that case you have to be well-mannered, well-educated and self-condident. I wish one day I will be able to call myself a well-rounded person.

The next task I was supposed to recorder... but it's not that easy and I really doubt that somebody here cares about listening to my stammering voice. I did several tries to recorder it and each time I find mistakes and drawbacks so it's helpful to record yourself, may be next time I will try to do it. But now I'd prefer just to write down what I was talking about for the sake of the vocabulary.

... I'm going to tell you about my friend, my roommate or to be exact my ex-roommate. We shared a room in the dorm. And I liked her at once because she is a very cheerful, positive and talkative person. I consider her to be a well-rounded girl as she is qiute confident, and quite assertive, and she is, no doubt, well-mannered and well-educated. I do respect such people as they kinda inspire me. As for me I always lack such qualities. So back to my roommate I would say that, of course, she can be indicisive and irritative and irritating and even impatient from time to time but I bet that from time to time eberybody behaves like that. Although she can be clumsy sometimes bumping into things ang tripping over. But to my mind that makes her charming and cute. I don't think that we have much in common though I suppose that we are sensible and a bit crazy in the same way, After fgraduating from the university we communicate quite a lot, support each other and spend time together. Our favorite activity is going out of town and hiking there. We like to explore, like long walks in the middle in nowhere and enjoy the weather no matter what it is like.

When I was finishing my writing I decided to record my speech as well and it took some time to get the best version and not to miss some crucial issue (that were demanded by the text-book). It may seem that my speech is full of hesitation (what should be avoided) but in fact that's how I speak... because this record is not the first try and though my speech is spontaneous it's kinda prepared. May be when/if I get used to doing such task I can sound more fluent.



Your comments are very welcomed

@темы: учение мое, лингвофетишизм, полезное, IELTS tasks, лексика, язык: английский

---

Странные ассоциации, разговор по телефону, произношение носителей

порой я смотрю вебинары по-изучению английского от разных языковых курсов, потому что среди "планов продаж учебных курсов" иногда попадаются довольно меткие мысли и хорошие идеи по языку, хотя чаще бывают моменты, которые идут мне прям против шерсти. Но так или иначе "на мысль" такие вебинары вдохновляют, порой очень необычными способами.

Информация от языковой школы English Точка (с):

1. Интересный момент, который неплохо взять на заметку и транслировать своим студентам (да и себе тоже) - 80% людей, активно использующих язык, говорят на нем, не обладая каким-то супер-уровнем (как С1, например), они просто применяют те знания, которые есть у них на данный момент. Поэтому ставить для себя планку с этой точки зрения не совсем верно ("я выучу язык до С1 и начну его применять" - не лучшая позиция)... язык надо начинать использовать, как только принимаешься за его изучение.

2. Сложность восприятия речи при физическом отсутствии собеседника ака телефонный разговор. Здесь, возможно, споткнуться, так как мы лишены привычных нам невербальных помощников... которых при живом взаимодействии мы даже не замечаем. Прям очень настроило на то, чтобы попробовать это со своей ученицей. Я в принципе справлялась даже с форматом собеседования по телефону, когда хотели послушать мой английский, но думаю и мне такая практика пригодится. Прям надо себе везде написать и конкретно взяться за работу над этим навыком.

3. Фокус внимания должен быть направлен на язык. Вроде логично, но к этому прийти не так уж просто. Это когда, ты максимум информации соотносишь с изучаемым языком: название продуктов, случайные разговорные фразы, реплики в сериалах. Это дает и частоту соприкосновения с языком, и страноведческую информацию, и касается явлений повседневной жизни, в которой (именно тут) язык в первую очередь и применяется.

4. Спорный вопрос, но имеющий под собой основания: "чем больше теории, тем дальше вы от свободного владения языком" (с). Тут важно понимать цель изучения, поскольку некоторые теоретические разъяснения необходимы, но на первых порах лучше давать их дозировано и углубляться, если это для вас-ученика имеет значение - это, наверное, первое требование коммуникативного подхода, вокруг которого все школы носятся с бубном. Я ценю теорию (проф деформация, вестимо), но если у нас цель показать ученику, что вот ты ничего не знал, а сейчас можешь заказать столик в ресторане - тут, конечно, на первый план выходит разговорные скиллы.

5. По произношению открытий принципиальных для меня нет: о большинстве этих аспектов любой препод даст представление.
Предлагается пара "волшебных пилюль", чтобы упростить понимание некоторых вещей: так американский и британский английский нам предлагают различать всего лишь парой звуков [a:]/[æ] и [r]/[-] соответственно. Для имитации аспирации предлагается сочетания [ц+т], [ц+д].

6. Последние из п.5 дополняется информацией о такой разнице между звуками, когда [i] в таких словах как rich или will будет читаться как в некотором роде [э]. Эту разницу очень сложно понять и принять(!), я понимаю, что она есть, но рассматриваю ее довольно сложной для восприятия... мне самой пришлось не один десяток раз повторить, чтобы найти это самое "э", которое бы не превратило бы will в well.
Такие лайфхаки по произношению авторы, по их словам, вынесли из общения с носителями языка. В принципе, я нахожу их интересными, имеющими смысл, но хотелось бы попробовать на практике самой.

7. Про метод ассоциаций я лучше промолчу (да простят мне это все сантехники с пломбиром); абсолютно не воспринимаю это как повальную систему (ну на пару слов можно (которые лично тебе в голову не заходят) придумать какую-то ассоциацию изподвывертную, но как метод регулярного заучивания - для себя я исключаю. И главным мой обоснуй для этого: в такой ситуации в произношение вмешивается русская ассоциация, которая, естественно, не вполне передает английскую транскрипцию и превращает слово в бинарного мутанта; в результате, либо происходит торможение речи (мы вспомнили ассоциацию, потом вспомнили как все по-английски произносится, потом произнесли....), либо в угоду fluency мы косячим в английскими звуками. Не надо так!

Пару слов в завершении:
8. Несомненно главной целью вебинара является продажа курса, но много времени (как я увидела) отводится убеждению людей, что это все в их силах, уговорить, убедить в том, что они в жизни делают более сложные вещи, чем изучение и использование языка. Мне приятна эта цель, хотя почти невозможно игнорировать и в ней определенный маркетинговый ход. Порой очень видно, как тебя ну просто зазывают-умоляют: "купи-купи-купи у нас".

9. Взгрустнулось, что у меня нет возможности собирать или хотя бы проверять такие лайфхаки на носителях - думаю так я смогла бы лучше отличать зерна от плевел, да и работать над своим уровням языка тоже. Но это уже страдашки, а соответственно совсем другая история...

Хотелось бы послушать мнение ПЧ, если вам захочется поделиться мыслями по теме)) Буду рада)

@темы: лингвофетишизм, имхо естественно, конспект, язык: английский

---

Мабон и Дудергофские высоты

Маленькое, но все-таки путешествие. ✅
Попасть под дождь и погреться на солнышке. ✅
Игнорировать цивильные подъемы с лестницами и лезть в гору через дырки в заборах. ✅

@музыка: Тэм Гринхилл - Метка бессмертья

@темы: reise reise, мабон, made my day, фотографиименя, homo viator, омут памяти, моифотографии, крутись колесо

---

3,5 часа на воде

Ну в Валинор я не поплыл, да я даже в Триполи не поплыл.



Но не успел пройти первый час прогулки - я промокла до нитки, но я не могла не сесть как можно ближе к носу яхты. Ведь именно так поступают те, кто едва умеет плавать.
Не успел пройти второй - мы въехали в грозу. Я почти была уверена, что нас может смыть просто на раз-два.
Пока прятались в трюме меня чуть больше чем немного укачало. Шел третий час.
Последний час я погрузилась в отстраненное наблюдение от избытка впечатлений.

Вода умеет пугать. Вода не менее безжалостна, чем любая другая стихия. Но в тоже время наибольшую опасность она представляет для тех, кто с ней не знаком, кто не знает как вести себя с ней, кто не видит дальше самого себя, пойманного в ее сети. Только через знания, через получение навыков придет принятие стихии, взаимодействие с ней, контроль себя и над собой на воде.
Думаю, сейчас я напугана достаточно, чтобы вдохновиться, чтобы пропитаться этой мыслью - приручения стихии через знания и опыт - и возможно, чтобы соблазниться... хотя бы на уровне идеи.

А засыпаешь с ощущением, что твоя кровь все еще движется в ритме волн.

+5

@музыка: Мюзикл "Принцесса Греза" - Падение

@темы: made my day, разговор за чашкой коньяка, homo viator, Status quo, омут памяти, моифотографии, сказка на ночь

---

Сегодня занятие у дракончиков было все как я люблю.

Тут мне угодить легко: достаточно того, чтобы мне хватило (ну или почти хватило) сил прыгать наравне с другими - в такие моменты мне особенно хочется загадывать на будущее и даже мыслить довольно позитивно - а во-вторых, когда ты начинаешь въезжать в новые движения... когда заканчивается мысль "как это вообще делать"... и начинаешь понимать, как выстраивается элемент. Этот самый первый момент, когда ты пытаешься распробовать движение, распробовать как в нем должно существовать. Сейчас распробовали польку мазурку.

Тут отдельный респект драконам за то, что на все эти распробования отводится куча-куча времени. Сегодня мы потратили на изучение-закрепление нового шага большую часть занятия и это очень круто. Для меня это просто все. Без этого я бы никогда не умудрилась схватывать все, что нам дают. Жаль было только, что меня едва-едва хватило на занятие... я бы еще погоняла технику, но сил вообще не осталось.

Самое волшебное (это же драконы), однозначно, в том, что какую бы "ёбу" нам не показывали, сейчас я совершенно не сомневаюсь в ее выполнимости, ни на секунду. Хотя чем дальше заходишь, тем не реальнее уровень требований. Сначала. Кажется. А потом ты просто начинаешь работать, чтобы все это осуществить в реальности.

@темы: made my day, учение мое, facinating, трактат о драконах: в любой непонятной ситуации - танцуй!

---

Все не будет хорошо

Не так давно столкнулась с такой дилеммой...

Искренне ною я обычно перед относительно близкими людьми. И это такой маячок , показатель - я считаю вас достойными, а что с этим делать решайте сами. В итоге это все заканчивается просто тоннами пессимистически излияний, который не каждый выдержит (у меня, в целом, "стакан наполовину пуст", да и обстоятельства сейчас показывают, что в этом есть чуть больше даже, чем доля правды). А мои друзья же достаточно позитивные и им действительно сложно меня слушать, потому что это прям поперек их взглядов (и ИХ личного опыта) идет.
С дальним кругом знакомых и незнакомых я скорее могу недоговаривать, но вилять не буду, скажу как есть... но тут мне не особо важно доносить реальное положение дел. - How are you? - I'm fine, thank you. Not so fine but thank you, anyway.

Вроде совершенно естественный ход вещей: но в кругу успешных людей - коими являются мои друзья - моя искренность становится похожа на дурной тон (даже в моих глазах) - мне просто нечего больше предложить, потому что все, что меня касается какое-то несчастливое, ну и в целом человек всегда концентрируется на "несчастьях" больше.

Пришла к выводу, что надо держать себя в руках, а рот на замке: хотя я чувствую, что именно так я увеличиваю дистанцию во взаимоотношениях. Говорить как есть для меня принципиально важно, но так это не особо положено в обществе. Всегда и все стремятся держать лицо. Это тоже хорошая позиция, но хороша она, когда есть возможность и право сказать "все плохо, но вот зато я бла-бла-бла". Мне прятаться не за что, поэтому я остаюсь при своем, но, пожалуй, мне стоит оградить хотя бы окружающих от своих неудач любой ценой.

А вопрос уровня открытости и доверия... у всех все равно есть кто-то ближе, чем я.

А как вы относитесь в нытью? Своему? А других? И есть ли у вас какие-нибудь классификации для нытья?

@темы: разговор за чашкой коньяка, Status quo, You can fool me, but you cannot fool Ernest Hemingway!, конгресс печалей, чахоточное небо, интровертное

---

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

---

Красиво не умею, но молчать тоже не могу

Вчера утром был такой туман. Однозначно стоило проснуться около шести, чтобы встретиться с ним. Пусть, если хорошо подумать - это такая себе городская плотная дымка, может немного больше, чем дымка, конечно. Но пока я его не увидела, и не подозревала насколько скучала. И не подозревала, что именно в этом момент осознаю, что люблю туманы больше дождей. Явление обладающее исцеляющими свойствами.

@темы: made my day, разговор за чашкой коньяка, Status quo, сквозь песни и тени, тысячей птиц разлететься, to the sea!, крутись колесо, сказка на ночь

---

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра